Публикации по теме «9 класс» (30641-30660)

Итоговая контрольная работа по обществознанию для учащихся 9 класса для двух вариантов

Содержит разноуровневые задания: тесты с выбором одного или двух правильных ответов, задание на восстановление деформированного предложения, открытые вопросы, предполагающие развернутые ответы.

Цель: проверить знания учащихся по пройденному материалу.

9 КЛАСС

Вариант I

1.  Общество – это …..

2.   …….. – любое деяние (действие или бездействие), нарушающее какие – либо нормы права.

3.   На месте пропусков вставьте  слова.

Виды …….:  род, ……..,  нация,  ……...

Учитель:   Мифтахова А.Н.

МАОУ « СОШ № 15» г. Набережные Челны.

Цель:  развитие коммуникативных навыков

Основные задачи:

а) обучающие:

- обучение умению понимать английскую речь;

- обучению аудированию;

- обучение навыкам монологической и диалогической речи;

- обучение и формирование культурной грамотности учащихся;

- обучение культуре общения

б) воспитательные:

- развитие интереса к страноведческому материалу;

- воспитание умения слушать других и быстро выражать свои мысли;

Изучение нового материала

Здесь будет файл: /data/edu/files/y1443853521.docx (Рабочая программа по биологии)

Тема: «Основные вопросы проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов»

Цели и задачи: качественное проведение информационно-разъяснительной работы  о  порядке проведения государственной (итоговой) аттестации

Оснащение:  мультимедиа, компьютер

Урок -экскурсия в редакцию. Выпуск своей газеты с использованием регионального компонента.

Цели и задачи урока:

1. Развитие речевых способностей школьников на основе повторения ранее изученного языкового материала.

2. Формирование  навыков чтения с полным пониманием с опорой на разнообразные задания, аудирования.

3. Подготовка к монологическому высказыванию с опорой на мультимедийную презентацию.

Урок совершенствования знан

Вид урока: урок совершенствования  знаний, умений и навыков на практике.

Форма: практическая работа.

Цели урока:                                                                                                         

1. применить знания, полученные при изучении  темы «Металлы», в экспериментальном решении задач;

2. закрепить навыки проведения химического эксперимента.

Норма  – узаконенное установление, признанный обязательным порядок.

Норма – средняя величина, характеризующая какую-либо массовую совокупность случайных событий, явлений.

Урок-соревнование

Ход и правила игры

Игра проводится во внеурочное время. Вопросы рассчитаны на учащихся, первый год изучающих информатику. Правила игры аналогичны правилам игры «Кто хочет стать миллионером». Только вместо денежной суммы ученик набирает баллы на оценку по предмету. Для выбора участника перед каждой игрой проводится отборочный тур. За каждый правильный ответ участник получает жетон. Ученик, набравший больше всего жетонов, по итогам каждого отборочного тура выходит на игру. По окончании проходит награждение сладкими призами всех набравших жетоны, а также отметкой по предмету.

В соответствии с Федеральным государственным  образовательным стандартом 2004 года и примерной программой основного общего образования по истории возникла необходимость в разработке вариативных подходов к составлению учебной программы предмета «История России» и «Всеобщая история».При планировании учебного процесса преподаватель может сам определить оптимальную для конкретной педагогической ситуации последовательность рассмотрения отдельных тем и сюжетов, место включения регионального материала. В данном случае целесообразно объединённое изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории ( темы по истории международных отношений и внешней политики России, истории мировых войн, отдельные вопросы истории культуры) и др. в количестве 68 часов в учебном году.

1.  Насколько Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок изучал  предпрофильные курсы в 9 классе:

а. я заинтересован в том, чтобы мой ребенок посещал предпрофильные курсы;

б. я не знаю, что такое предпрофильные курсы, я хочу получить весь объем информации об этом предмете;

в. мне это безразлично.

Театрализованная сказка для учащихся 7-9 классов.

Ход мероприятия. На экране появляются слайды, знакомящие учащихся с создателями фильма и его действующими лицами.

Краткое описание: Тип урока: обобщающий. Форма урока: дискуссионный семинар. Организация работы: работа в группах. Класс делится на группы сторонников и противников П.А. Столыпина.

Цели:

1. Познакомить с основными операторами линейных программ в Турбо Паскале; учить составлять программы, используя операторы ввода, вывода и присваивания.                      
2. Формировать навыки операционного и логического мышления, навыки общения с компьютером.                           
3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащих-ся, интерес к программированию.

Урок – экскурсия во времени и пространстве.

«Eine Rundgang durch Wien»

Задачи  урока:

Практическая – формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих устно – речевое общение.

Образовательная – знакомство с дополнительной  информацией о достопримечательностях Вены.

Развивающая – развитие способности и готовности вступления в иноязычное общение.

Воспитательна